PROJETO INTERDISCIPLINAR: AS VOZES QUE MANDAM

Escola Municipal Dr. José Aribaldo de Carvalho

                                    Rua Pe. Ramiro Varela, s/n – Bairro Alto de São Sebastião

PROJETO: AS VOZES QUE MANDAM

PROJETO INTERDISCIPLINAR

 

AS IDEIAS SÃO A PROVA DE BALAS

JUSTIFICATIVA:

O envolvimento e participação do aluno em torno de discussões que envolvam temas atuais (marcantes, por sinal, na história de um país) são de grande relevância para o desenvolvimento da personalidade desse sujeito, tornando-o cidadão crítico, participativo e formador de ideia.

Assim, o ambiente escolar tem através da função educativo-construtiva, mostrar o relevante papel do sujeito enquanto ser construtor e transformador da história, dando-lhe prova de que para um futuro melhor a gerações sucessoras, se faz necessário um presente ativo, se inserido no processo de democracia e liberdade de escolha, para assim torná-los cientes e longe de atitudes de repressão não admissíveis em pleno século XXI.

OBJETIVO GERAL:

      Despertar no aluno, dentro do processo ensino-aprendizagem, o senso crítico e participativo nos diversos espaços de escolha, difusão e crescimento do seu papel social em busca de uma democratização popular em qualquer ato.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

      Estudar e refletir sobre os movimentos de junho de 2013;

      Valorizar com embasamento qualquer questionamento levantado pelo aluno;

      Despertar e/ou aguçar o senso crítico e participativo do aluno;

      Ressaltar a importância da democracia de um povo;

      Adotar atitudes de solidariedade, tolerância, companheirismo, respeito e cooperação em atos diários;

      Reportar aos direitos e deveres do cidadão em exercício de atos em prol de uma democracia.

DESENVOLVIMENTO:

      Conversação;

      Filmes;

      Histórias;

      Músicas;

      Jogos;

      Origem do movimento – A revolta do busão e outras denominações;

      Álbum de imagens do movimento;

      Pesquisas;

      Mural com palavras chaves que simbolizam o movimento;

      Zelo com: direito, dever e obrigação.

METODOLOGIA:

      Adaptar filmes sobre o tema;

      Trabalhar histórias em quadrinhos (construção), músicas, teatro (fantoche) e outros partindo do tema;

      Discutir o desempenho/estratégias de cada movimento (Estados) em que o povo foi às ruas na busca de um país melhor, as diferenças e semelhanças;

      Fazer mural (com fotos ou recortes), mostrando as diversas participações, ressaltando a importância do respeito, solidariedade e dignidade;

      Trabalhar a infiltração dos oportunistas, baderneiros e ladrões que se infiltram no legítimo movimento social;

      Trabalhar através do tema os conteúdos pertinentes as disciplinas.

CONTEÚDOS:

      Português: leituras comparativas, sínteses, crítica, apartidário, antipartidário, ...

      Matemática: preços das passagens, (adição, subtração, multiplicação e divisão)...

      Geografia: espaço urbano...

      História: versões, fontes, Marilena Chauí, críticas à grande mídia, liberdade, democracia, ditadura de 64, posições da imprensa, facismo...

      Arte: explorar fotos, vídeos, cartazes, ...

      Cultura: músicas, vestimentas, ...

      Ens. Religioso: posição das igrejas...

      Ciências:  bombas, spray pimenta... 

SUGESTÃO DE ATIVIDADES:

      Releitura de filme (com textos, desenhos, redação);

      Utilizar recortes e desenhos livres, partindo da história vivenciada hoje pelos brasileiros, com objetivo específico;

      Trabalhar os diversos tipos de manifestação, através de revistas, mídia, jornais e outros (fortalecendo o conhecimento do mundo letrado e outros);

      Pedir para os alunos que pesquisem a origem do manifesto (a legitimidade do movimento social);

      Recorte de revistas ou fotos que retrate o movimento para montar um mural / mosaico / tapete do conhecimento / brincadeira educativa;

      Partindo do tema, pedir para que as crianças tragam de casa, material para colar num painel de onde se fará outras atividades, ex.: uso da ortografia; quantidade de letras; etc.;

      Trabalhar vários textos coletivos e/ou individuais a partir do subtema escolhido.

AVALIAÇÃO:
Através de registro diário, utilizando-se da participação, interesse e desenvolvimento de cada aluno, individual e coletivamente.

              Diante desta temática é que os alunos do 5° Ano A - Matutino, da professora Jocyanne, desenvolveram uma atividades de pesquisa com produção de cartaz, o grupo colocaria para os demais da turma o por que de focarem especificamente aquele subtema do movimento.